האם לחטיבת הביניים צריכה להיות הפסקה?

אחד הנושאים החינוכיים הנדונים יותר כרגע הוא האם צריכה להיות פגרת חטיבת ביניים. בעוד שאחד הצדדים מצביע על שיעור ההשמנה העולה בקרב בני הנוער של ימינו כסיבה לשמור עליו, הצד השני מצביע על העובדה שמערכת החינוך האמריקאית משתרכת על פי מדינות רבות אחרות.

הוויכוח על הפסקה בחטיבות הביניים

חטיבת ביניים לא הפך לסוג בית ספר רק בשנות השישים והשבעים בארה'ב. בתקופה זו היה דחף לזהות את ההבדלים בהתפתחות בין ילדים גדולים יותר ובני נוער. בגילאי הילדים השכלתם הוסטה יותר לקראת ההכנות לבגרות, שפירושם פחות הפסקה ויותר עבודה.

• תמונות נוער אמיתיות של חיי היומיום
• גלריית מתנות סיום
• חזרה לאופנת בית הספר לבני נוער

תקנות וסטטיסטיקה

ההחלטה על הפסקה נותרה בידי מנהל בית הספר או הנהלתו, אך לעתים קרובות אתה רואה ירידה בהפסקה ככל שהילדים מתבגרים. כדי להמחיש ירידה זו בזמן הפנוי היומיומי, היתרונות של הפסקה הדו'ח מציין כי 90 אחוז מבתי הספר מציעים הפסקה יומית לכיתות ה ', אך רק 35 אחוזים מציעים זאת לכיתות ו'. הפסקה בחטיבת הביניים כוללת פעילות גופנית במהלך תכניות חקר, הפסקות בוקר, פעילויות צהריים בצהריים או מועדוני בריאות וכושר.

2016 דוח צורת האומה על ידי האגודה לבריאות ומחנכים פיזיים (SHAPE America) מספקת תמונת מצב כיצד נראית הפסקה בארה'ב עבור מתבגרים.

• ל -15 מדינות יש מינימום זמן חובה של תלמידי חטיבת ביניים או תלמידי חטיבות ביניים על חינוך גופני.
• 87 אחוז מההורים לחטיבות הביניים והתיכונים תומכים בדרישות פעילות גופנית בבתי ספר.
• מתוך בתי ספר המגיבים מ -35 מדינות, אף אחת מהן לא דורשת הפסקות של פעילות גופנית לחטיבת הביניים או לחטיבת הביניים.
• רק 25 אחוז מהמדינות דורשות כמות מינימלית שבועית של זמן פעילות גופנית לרמת כיתה זו.

מדוע המתנגדים אומרים שהפסקת חטיבת ביניים אינה נחוצה

ישנם יותר מכמה גורמים שהביאו כמה אנשי חינוך להאמין שהפסקה אינה הכרח.

תקנים חינוכיים

כאשר המגמה לחיסול הפסקה החלה להתפתח לראשונה, היא הייתה בתגובה לתחרות בינלאומית. בשנת 1983 פרסם צ'רלס דויל דוח בשם: אומה בסיכון . בה הוא הדגיש את הדרכים הרבות בהן סטודנטים מארצות הברית נופלים פחות לעומת עמיתיהם הבינלאומיים. במדינות אחרות, הרעיון של זמן פנוי במהלך יום לימודים הוא זר. בתי ספר ב בחלקים אחרים של העולם נמצאים בפגישה יותר ימים בשנה, במשך יותר שעות ביום, עם לוחות זמנים נוקשים יותר.

המסקנה ההגיונית הייתה שהתלמידים האמריקנים לא בילו מספיק זמן בבית הספר והתמקדו בלמידה. הדו'ח קרא לבדיקות סטנדרטיות ולהפעיל לחץ על התלמידים והמורים לבצע, כלומר נדרש זמן רב יותר בלמידה ובהכנה למבחנים. תומכי רבים של תחרות אקדמית עולמית מקפידים על טענה זו כיום המציעה לבתי הספר האמריקאים מוטלת החובה לחנך תלמידים על פי סטנדרטים גבוהים שיכינו אותם להתחרות מקצועית בשוק העולמי.

תקציבי בית ספר

תקציבי בתי הספר צמודים, אך ההפסקה דורשת פיקוח וציוד. עבור בתי ספר רבים, ציוד לקוי או היעדר עובדי בית ספר הופכים תוכניות אופציונליות כמו הפסקה לבלתי אפשריות. בתי ספר שמתקשים לשלם עבור ספרים וחומרים בכיתות או מתמודדים עם מבנים שהידרדרו עשויים להסתדר טוב יותר בלי לדחוף לספק הפסקה כאשר הם בקושי יכולים לספק חינוך יעיל. מגרשי משחקים, שדות, אולמות התעמלות, משחקים, ציוד ספורט וצגי הפסקה - כולם עולים כסף שאין לבתי ספר רבים. מתי מימון זמין, יש הטוענים שצריך להתמקד בסביבות למידה וחומרים, ולא במשחק.

התנועה פרו-הפסקה

הרעיון של שמירת הפסקה זכה לפרסום רב בשנת 2006, כאשר רשת קריקטורה פתחה קמפיין בשיתוף אגודת ההורים והמורים הלאומית בשם חילוץ הפסקה . המטרה העיקרית הייתה לקדם מדיניות כתובה ברמה המקומית והממלכתית המגנה על הפסקה לתלמידים דרך כיתה ו '. דוח היתרונות של ההפסקה מסביר כיצד תנועה זו לקראת הפסקה עבור חטיבות הביניים תפסה קיטור בשנת 2011 כאשר בתי הספר הציבוריים בשיקגו הפכו למחוז העירוני הגדול הראשון שהכריז על הפיכת הפסקה לחטיבת ביניים.

יתרונות פיזיים

בערך 30 אחוז מהילדים בגילאי 10 עד 17 סובלים מהשמנת יתר אומשקל עודףבארה'ב חלק מהנושא הזה מתייחס לבחירות מזון וחלק ממנו מתייחס לחוסר פעילות גופנית. בנוסף, דו'ח צורת האומה חולק מחקר מקיף המראה פעילות גופנית בקרב מתבגרים:

• מקדם צמיחה והתפתחות
• מסייע במניעת מחלות כרוניות אצל מבוגרים
• משפר את בריאות העצם ואת הכושר השרירי

יתרונות רגשיים והתנהגותיים של פגרת חטיבות ביניים

סוזן מאייר מנהל בית הספר התיכון Meads Mill, מציע, 'ילדי חטיבת הביניים צריכים שיהיה להם זמן להירגע ולהשתקף בדיוק כמו שלמבוגרים.' היא משתמשת במתנדבי הורים ובזמן במהלך תקופת הצהריים לצורך הפסקה, מה שעוזר להורים להתחבר לילדיהם ולבית הספר בזמן שילדים מקבלים הפסקה ואת ההזדמנות למצוא תמיכה מחבריהם.

טיפוח הרעיון של טיפול עצמי על ידי הפסקות נפשיות ועידוד זמן חברתי יכול להיות בעל יתרונות לבריאותם הרגשית של בני נוער ולהתנהגותם במהלך הלימודים. לאחר החזרת ההפסקה לתלמידי חטיבת הביניים, בית הספר הנוצרי הבינלאומי אויג'ונגבו (ICSU) חלה ירידה משמעותית בכמות המעצרים שניתנה בשנה אחת.

יתרונות קוגניטיביים של הפסקה בחטיבת הביניים

ה האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים ממליץ על 60 דקות שלפעילות בינונית עד נמרצתליום לכל הילדים, כולל מתבגרים. רופאים מומחים אלה אומרים, 'עיבוד קוגניטיבי וביצועים אקדמיים תלויים בהפסקות קבועות מעבודה מרוכזת בכיתה.' ההפסקות היעילות ביותר הן תכופות וארוכות מספיק בכדי לאפשר לחץ לחץ נפשי.

הסבירות של הפסקה בחטיבת הביניים

חוקרים, קובעי מדיניות, בתי ספר, תלמידים והורים מתכנסים בכדי לשקול את הדיון הזה חמושים במחקרים ותיאוריות עדכניים. אמנם ישנם ויכוחים חזקים משני הצדדים, אך יש צורך במחקר נוסף בנושא פגרת חטיבות ביניים.