אסטרטגיות קריאה לתלמידי חטיבות הביניים

אסטרטגיות קריאה לתלמידי חטיבות הביניים יכולות לעזור לתלמידים בלימודים ברחבי הלוח. תלמידי חטיבות הביניים נערכים לעבודה בתיכון, שידרוש הרבה יותר יכולות קריאה והבנה טובה. לכן חשוב ללמוד על אסטרטגיות קריאה יעילות הן לתלמידים והן למורים.

אסטרטגיות קריאה עדכניות לתלמידי חטיבות הביניים

האסטרטגיות הבאות הומלצו על ידי AdLit.org , משאב אוריינות קריאה להורים ומחנכים. אסטרטגיות אלה יכולות לעזור לתלמידים לשפר את כישורי הקריאה וההבנה שלהם בכל מקצועות הלימוד שלהם.

• תמונות נוער אמיתיות של חיי היומיום
• רעיונות לילה בכירים
• גלריית מתנות סיום

אסטרטגיות הבנה אפקטיביות

ילדים רבים יכולים לקרוא במהירות, או לסיים ספרים ארוכים. זה לא אומר שהם הבינו את מה שקראו. כאשר התלמידים מפתחים את כישורי הקריאה שלהם, הם גם צריכים ללמוד כיצד לזכור את מה שקראו. מורים יכולים לסייע לתלמידיהם ברכישת אסטרטגיות ההבנה הדרושות בכיתה. סטודנטים שלומדים אסטרטגיות אלה יכולים לסיים את עבודתם במהירות רבה יותר ולשמור על המידע שקראו זמן רב יותר. על פי פאנל קריאה לאומי , אסטרטגיות ההבנה הבאות יכולות לעזור לתלמידים להפוך לקוראים טובים יותר:

• ניטור הבנה פעיל, המוביל לאסטרטגיות להבנה טובה יותר של חומר הקריאה. דע מה שקרא התלמיד ותכנן אסטרטגיה להבנה טובה יותר של המושגים המוצגים בטקסט.
• שימוש במארגנים גרפיים, הממחישים יחסי גומלין בין מושגים למארגנים סמנטיים, המקשרים בין מושג מרכזי לרעיונות קשורים
• יצירת שאלות
• סיכום ופרפרזה - התלמיד ידון במה שקרא במילותיהם
• קריאה מחדש סלקטיבית

הגדל את הדיון בתוכן הקריאה

הדיון בספר יכול לעזור לתלמידים להבין את החומר שקראו. סוג זה של דיון יכול להיות בהנחיית מורים, קבוצות קטנות בהנחיית התלמידים, או בין הורים לילדיהם. הוא האמין שהדיון יגביר את כישורי הניתוח של הילדים ויעודד אותם להיות קוראים יותר מתחשבים. כאשר הורים מעורבים בחינוך ילדם, הם יכולים לעזור לתלמיד שלהם גם בתחום קריאה זה. קרא את אותם ספרים שילדיך קוראים והשתתף בהם בדיון על ספרים אלה. ילדים נוטים יותר לבצע את הקריאה הנדרשת אם גם הוריהם קוראים את אותו הספר.

שמור על סטנדרטים גבוהים

מורים יכולים לעזור ביצירת סביבה בה ילדים שואפים לעשות כמיטב יכולתם. למורים, שקובעים סטנדרטים גבוהים לתוצאות אוריינות, במיוחד בתחומי הקריאה, הדיון, השאלות ואוצר המילים, יש בדרך כלל כיתות בעלות הישגים גבוהים. ניתן לעשות זאת על ידי ציון ברור מה מצופה מהתלמידים בכיתה שלהם. פוסטרים או לוחות מודעות הם מקומות טובים לרשום ציפיות אלה. הורים יכולים לעזור בשמירה על סטנדרטים גבוהים של קריאה בכך שהם דורשים מילדיהם להקדיש זמן לקריאה בכל יום, כולל בסוף השבוע.

הגבירו את המוטיבציה של התלמידים

אחת מאסטרטגיות הקריאה החשובות ביותר עבור תלמידי חטיבות הביניים היא להגביר את המוטיבציה של התלמידים לקרוא. הבנת הנקרא, דיון וסטנדרטים גבוהים לא יעזרו לתלמיד להצטיין בקריאה אם ​​מלכתחילה הם אינם מונעים לקרוא. ניתן לעודד את התלמידים לקרוא עוד אם הטקסט ממנו הם קוראים הוא ברמת הקריאה הנכונה עבורם. שום דבר לא מייאש יותר מאשר להיאבק כל הזמן עם חומר הקריאה. תלמידים שלומדים לקרוא מטקסט ברמה המתאימה יהפכו לקוראים שהם בטוחים יותר ולכן יצטיינו.

הגדל את אוצר המילים

זה לא סוד שאוצר מילים גדול ומגוון יכול לעזור לתלמידים להפוך לקוראים טובים יותר ולאתגר אותם לקרוא טקסט קשה יותר ויותר. ההמלצה הנוכחית של ועדת הקריאה הלאומית היא להגדיל את אוצר המילים בדרכים הבאות:

• ספק מבחר רחב של חומר קריאה
• הוראה ישירה של מילים בודדות ושימושיות
• הדרכה כיצד ללמוד מילים באופן עצמאי בזמן הקריאה
• הדרכה ופעילויות להגברת תודעת המילים

הפעילויות יכולות לכלול דבורי איות, שימוש נכון במילות היום, חידוני אוצר מילים ותלמידים המשתמשים במילונים ליד שולחנם בזמן הקריאה. סטודנטים יכולים לחפש מילים שהם לא מכירים ולנהל יומן של מילים אלה לצורך התייחסות עתידית. הורים יכולים לעזור לילדיהם בכך שהם עומדים לרשותם מילונים עדכניים בזמן הקריאה בבית.

סטודנטים המסוגלים להבין את מטלות הקריאה שלהם יודעים בקלות ליישם אסטרטגיות קריאה נלמדות על כל לימודיהם. כאשר לומדים תלמידים אסטרטגיות קריאה בחטיבת הביניים, יש להם סיכוי טוב יותר להצליח בקריאה בתיכון ומחוצה לו.