מוטיבציה וילדי חטיבת ביניים

התמודדות עם מוטיבציה וילדי חטיבת הביניים יכולה לפעמים להוות אתגר. השנים המעצבות הללו מביאות שינויים רבים בחיי הילדים, וקשה לדעת אילו סוגים של פעילויות וידע ישמרו עליהם מוטיבציה. עם זאת, עם המרכיבים הנכונים והבנת האופן שבו ילדים רואים את העולם במהלך חטיבת הביניים שלהם, תמצאו דרכים לעודד את הילדים ללכת מרחק נוסף.

מעבר גדול

המעבר מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים לרוב קשה פשוט בגלל הנדרש מהתלמידים. בעוד שחלק מבתי הספר היסודיים מקלים על התלמידים במעבר זה, רובם דורשים מהתלמידים לשבת בכיתה אחת במשך כל היום לכיתות מתחלפות, ללמוד כיצד להתמודד עם מספר מורים ולנווט בבית ספר גדול בהרבה. הם עשויים גם להיות אחראים לעמידה בסטנדרטים קשים יותר ויש להם פחות הזדמנויות לקבל עזרה אחת על אחת כדי לעמוד בסטנדרטים קשים יותר.

• גלריית מתנות סיום
• שלבי ההתבגרות לבנים
• גלריה של רעיונות מיני חצאיות

על פי האגודה האמריקאית לפסיכולוגיה התלמידים מתמודדים עם ירידה בכיתות מחטיבת הביניים לבית הספר היסודי והדבר עשוי לנבוע מחוסר ביטחון עצמי, עלייה בתחרות והמעבר בכלל. APA מציין גם כי חשוב לנקוט בפעולה מיד כאשר ציוני חטיבת ביניים מתחילים לרדת על מנת למנוע ספירלה כלפי מטה.

דרכים להניע חטיבות ביניים

האגודה לחינוך ברמת הביניים מציעה דרכים רבות לפעולה ולהניע תלמידי חטיבות הביניים בפרסום הקבוע שלה Middle Ground ובאמצעות לימודי מחקר רגילים. כמה מההצעות העיקריות של AMLE הן:

• תאמין אצל תלמידי חטיבות הביניים כדי לעזור לבנות מחדש את חוסר ההערכה העצמית שהם מתמודדים איתם.
• בנה מערכת יחסים אישית עם תלמידי חטיבות הביניים.
• קבעו ציפיות גבוהות לתלמידים ולחבר למידה לתחומי העניין שלהם.

מוטיבציה פנימית לעומת אקסטרינית

יש להניע את תלמידי חטיבת הביניים על ידי שילוב של מוטיבציה פנימית וחיצונית. מורים והורים יכולים להציע תגמולים פיזיים לתלמידים, כגון להציע נקודות לקראת תגמול גדול יותר, זמן פנוי או אפשרות להשתתף באירוע מיוחד. הם יכולים גם לתת שבחים ועידוד חיוביים, טפיחות על השכם וחמישה גבוהים להניע תלמידים. עם זאת, התלמידים צריכים גם ללמוד להניע את עצמם. ניתן לעשות זאת על ידי לימוד תלמידי חטיבות הביניים להגדיר יעדים ולהגיע אליהם ולתת להם לחוות הצלחה בכמויות קטנות כדי לבנות את הביטחון שלהם.

כוחם של חברים

חברים ממלאים גם תפקיד גדול בהנעת תלמידי חטיבות ביניים. על פי מה , קיום חברים הוא חיוני להצלחה בחטיבת הביניים. הפסיכולוג אריק אריקסון מסביר גם את כוחן של חברות בחטיבת הביניים. בו שמונה שלבי התפתחות , יחסי עמיתים הם המוקד החשוב ביותר לילדים בגילאי 12 עד 18. קיום חברים עוזר לחטיבת ביניים לפתח ביטחון עצמי ולהתחיל לגבש זהות.

מה המורים יכולים לעשות

למורים תפקיד ענק בהנעת תלמידי חטיבות הביניים. האופן שבו הם מציגים מידע בכיתה ואיך הם מתקשרים עם חטיבות הביניים משפיע ישירות על הביצועים.

עושה את זה רלוונטי

לחטיבות הביניים יש מנטליות 'אני', ולכן ההוראה חייבת לענות על השאלה 'למה זה חשוב לי?' או 'איך זה קשור לעולמי?' מורים יכולים להשיג זאת על ידי היכרות עם תחומי העניין של התלמידים ושילובם בתכנית הלימודים. הם יכולים גם להביא דוגמאות וסיפורים אמיתיים לכיתה כדי לעזור לעניין התלמידים.

רלוונטיות חשובה במיוחד בתחומי המדע והמתמטיקה, במיוחד כשמדובר בבנות. במהלך חטיבת הביניים, בנות מאבדות לעתים קרובות עניין במדעים ובמתמטיקה. על פי מחקר של אוניברסיטת מישיגן זה בין השאר בגלל שבנות אינן רואות קשר בין היותן נשיות לבין היותה מדען מצליח. דוח מאת מכון לחקר הצופים מצא שכדי שההוראה במדע ובמתמטיקה תהיה יעילה עבור בנות, היא צריכה:

• ספקו הרבה פעילויות מעשיות
• הדגש כיצד המדע יכול לעזור לאנשים
• ספק דוגמאות לנקבות שהצליחו בקריירה מדעית

עושה את זה משעשע

בעוד שמטרתו העיקרית של המורה היא לא לבדר את התלמידים, לא ניתן לצפות מתלמידי חטיבת הביניים לשבת על מושביהם ולרשום הערות במשך תקופת כיתה שלמה או להשתתף באותן פעילויות יום אחר יום. על המורים להפוך את הכיתה לבילוי ומעורב בכך שהם מאפשרים לתלמידים להשתתף במגוון פעילויות מעשיות, לתת להם הזדמנות לדבר על מה שהם לומדים או לעבוד עם חבריהם ולהציג באופן קבוע פעילויות חדשות. הכנסת טכנולוגיה לכיתה באמצעות יישומי Web 2.0, משחקים ולוחות לבנים אינטראקטיביים יכולה גם להפוך את הלמידה למרתקת ומעניינת יותר עבור תלמידי חטיבות הביניים.

מה ההורים יכולים לעשות

למרות שאין להם השפעה רבה כמו בני גילם, ההורים עדיין יכולים למלא תפקיד בהנעת תלמידי חטיבת הביניים שלהם. ה מה מציע שלוש עצות שיעזרו להורים להניע תלמידי חטיבות ביניים:

• עודד ילדים לנסות דברים חדשים
• שיידעו שכישלון הוא בסדר, אם ינסו
• הזכרו להם שלמידה נדרשת מאמץ

בנוסף, הורים יכולים לעזור בהכנת תלמיד חטיבת הביניים שלהם להצלחה על ידי מתן מערכות של ארגון, הוראת כישורי לימוד והענקת תגמולים עבור ביצועים טובים. שיחה קבועה עם תלמיד החטיבה שלך והקשבה כשיש בעיה תעזור לך לזהות ולתמוך בחטיבת הביניים שלך כאשר מתעוררות בעיות.

שים לב

שימו לב לילדיכם או לתלמידיכם וצפו לסימנים לירידה במוטיבציה. ד'ר רוברט בלפנץ, חוקר חינוכי מציע לשים לב ל ABC של תסמונת חטיבת הביניים : היעדרות, בעיות התנהגות וביצועי קורס. ככל שתקדימים לבעול ולנקוט בפעולה, כך הסיכוי להשפיע על שאר שנות חטיבת הביניים של ילדיכם ועל ההמשך.