פעילויות האזנה לחטיבת הביניים

ה מרכז המשאבים הלאומי לבירה מסביר כי הקשבה אפקטיבית משלבת יכולת הבנת מילים מדוברות והפרדה בין מידע רלוונטי למידע לא רלוונטי. הקשבה היא תהליך פעיל שאנשים משתמשים בו מדי יום והוראת כישורים אלה תעזור לתלמידים לקראת החיים מחוץ לבית הספר. חמש פעילויות אלה חדורות בכיף ומוטיבציה לעודד השתתפות.

טוק טוק. מי שם?

בזהפעילות כיתתיתהתלמידים יאתגרו לזהות את קולם של חברי הכיתה. מה שטוב הוא שפעילות זו דורשת רק נייר ועיפרון.

• תמונות נוער אמיתיות של חיי היומיום
• שמלות נשף ורודות
• תמונות בגדי קיץ טרנדיות

הוראות

1. בקשו מהתלמידים להוציא פיסת נייר ועט או עיפרון. בקש מהתלמידים למספר את המאמר שלהם ל -10.
2. בחר שלושה תלמידים שיגיעו לחזית הכיתה. על כל שאר התלמידים להניח את ראשם על שולחנותיהם בעיניים עצומות.
3. בעזרת אצבעות הביעו בפני אחד התלמידים הנבחרים שהוא הראשון ותלמיד נבחר אחר שהוא השני.
4. התלמיד שנבחר הראשון יגיד ואז 'דפוק, דופק' והתלמיד השני יגיב עם 'מי שם?'
5. שלח את התלמידים שנבחרו חזרה למקומותיהם ואז הפנה את שאר הכיתה לפקוח את עיניהם ולכתוב את שם התלמיד שאמר כל ביטוי.
6. המשך לשחק באופן זה עד שכל התלמידים נקראו לחזית ושוחקו 10 סיבובים.
7. התלמיד עם התשובות הנכונות ביותר בסוף הוא הזוכה.

לקבלת קושי נוסף, אפשר לתלמידים להסוות את קולם. שינוי מהנה נוסף יכול להיות להורות לדוברים לעשות התחזות לסלבריטאים כשאומרים את המשפטים שלהם. ניחוש התלמידים לא רק יצטרך לזהות את בן כיתתו המדבר, אלא גם את הסלבריטאי שהם מתחזים.

ספירת מילים

דרך נהדרת לגרום לילדים להקשיב באופן פעיל לסרטונים, מצגות אורחים אונאומים של חבר לכיתהזה לשלב אתגר לספירת מילות מפתח. ניתן לשנות פעילות זו כך שתכלול מדיה באמצעות שירים פופולריים או סרטים מצוירים חינוכיים מהנים.

הכנות

• בחר את הפורמט להצגת מידע (הרצאה, וידאו וכו ').
• בחר שלוש או ארבע מילות מפתח וספר כמה פעמים הן מופיעות במצגת. כתוב כל מילת מפתח בכמה כרטיסי אינדקס.

הוראות

1. הגש לכל תלמיד כרטיס או פתק עם מילת המפתח. לתלמידים מרובים תהיה אותה מילת מפתח.
2. הורה לתלמידים להקשיב למילת המפתח הזו ולרשום כמה פעמים הם שומעים את המילה.
3. בסוף הפעילות בקש מכל התלמידים עם אותה מילת מפתח להקים קבוצה. אם יש להם תשובות שונות, על התלמידים לנסות לשכנע את כל הקבוצה כי תשובתם נכונה.
4. על כל קבוצה ליצור קונצנזוס ולהגיש תשובה סופית. הקבוצה / ים עם התשובה הנכונה זוכים.

המילה האחרונה

ריבוי משימות הוא מרכיב חיוני בהקשבה יעילה. בדומה לפעילות אלתור נפוצה, משחק זה מאתגר את התלמידים להקשיב לחברי הכיתה תוך שהוא מכין אמירה רלוונטית בראשם. קבוצות קטנות או גדולות יכולות לשחק בקלות 'המילה האחרונה'.

הכנה

בחר נושא כמו בג'ונגל, החיים הפרהיסטוריים, פרק של בובספוג מכנסמרובע , או שיר חדש של ג'סטין ביבר.

הוראות

1. בחר הזמנה על ידי חלוקת מספרים או ביסס את הזמנתך על סידורי הישיבה.
2. על השחקן הראשון ללכת לקדמת החדר ולהגיד משפט אחד המתייחס לנושא הנבחר.
3. על השחקן הבא ללכת מיד לחזית החדר ולהגיד משפט אחד שמתחיל במילה האחרונה שנאמרה על ידי השחקן מיד לפניהם.
4. המשחק ממשיך עד שכל התלמידים קיבלו תפנית. אם תלמיד לא מצליח להגיע למשפט מתאים תוך עשר שניות, הוא מחוץ למשחק.
5. המשחק נמשך בצורה זו עד שנותר רק תלמיד אחד והוא המנצח.

סדרת סאונד

באמצעות פריטים יומיומיים, המורים יכולים לשלב צלילים נסתרים בכל שיעור. התלמידים יאתגרו להקשיב, לצייר ולחזור על סדרת צלילים נפוצים. הרעיון אולי נשמע פשוט, אך התלמידים יופתעו מכמה שהם מכוונים בדרך כלל.

הכנה

• הביאו חפצים יומיומיים כמו מהדק, ספר, נייר או משהו דומה.
• הקפידו על מגוון פריטים בהישג יד. יעזור לתכנן סדרת צלילים להשמיע במהלך השיעור. לדוגמא, סדרה עשויה לכלול דפיקות של ספר על השולחן, דריכה ברגל, מחיאת כפיים, הידוק ניירות, שריקה ולחיצה על מקשי המקלדת.

הוראות

1. הנחו את התלמידים להקשיב לצלילים שהשמיע רק המורה במהלך השיעור או השיעור.
2. בכל פעם שתלמידה שומעת צליל חדש, עליה לצייר תמונה של הפריט שהשמיע את הצליל.
3. בתום השיעור, אפשרו לכל תלמידה את ההזדמנות לאסוף את כל הפריטים שציירה ולשחזר את סדרת הצלילים לפי הסדר.
4. התלמיד / ים עם סדרת הצלילים הנכונה מנצחים.

בננה ספליט

קח את המשחק ויקינג צורח , התלמידים יצטרכו להקשיב להוראות בסביבה כאוטית וללכת לפי ההוראות. יש צורך במכון כושר או בשטח פתוח גדולמשחק פעיל.

הוראות

1. כל השחקנים ירוצו בחדר כמו שהיו משחקים בתג.
2. כאשר המורה צועק את אחת הפקודות, על כל תלמיד לתפוס את המיקום הנכון לפני שהמורה יספור עד עשר.
3. הפקודות והפעולות הן:
   • 'גלידה' - על השחקנים לדחוף ידיים לפני גופם כאילו הם גורפים כפות גלידה ענקיות
   • 'בננה' - שחקנים מתחילים עם ידיים יחד מעל הראש בצורת משולש ואז מקלפים יד אחת בכל פעם
   • 'דובדבן' - שחקנים מתכרבלים בכדור על הרצפה כשידה אחת מושטת מעל לראשם
   • 'פיצול בננה' - שלושה שחקנים חייבים להצטרף יחד, ועומדים זה ליד זה, כל אחד מהם לוקח תפקיד אחר משלושת התפקידים האישיים (סקופ אחד, בננה מתקלפת ודובדבן אחד)
4. אם סטודנט בוחר בעמדה הלא נכונה או שקבוצה אינה מסוגלת להקים את פיצול הבננה, השחקנים האלה יוצאים מהמשחק.
5. השחקן או השלישייה האחרונה שעומדים מנצחים במשחק.

פעילויות האזנה פשוטות

ישנן פעילויות רבות המתמקדות בהיבטים שונים של הקשבה. פעילויות אלה דורשות הכנה מועטה וניתן לעשות זאת כאשר יש לך הפסקה מהירה של חמש עד עשר דקות.

• טֵלֵפוֹן: המשחק הקלאסי שבו התלמידים יוצרים קו, וכל אדם לוחש הודעה לאחרת עד שהאדם האחרון אומר את ההודעה בקול רם. המטרה היא שהגוף הראשון והאדם האחרון יגידו את אותו המסר בדיוק, אך לעתים קרובות הוא מקבל ניסוח מחדש.
עקוב אחר ההוראות: ניתן לעשות פעילות זו בזוגות או בקבוצה גדולה. אדם אחד נותן הוראות קצרות ופשוטות והשני / ים חייבים לצייר בהתאם להוראות שהם שומעים. המלך אמר: למרות שזה בדרך כלל משחק לילדים צעירים יותר, ניתן להתאים אותו לילדים גדולים על ידי שילוב הוראות מורכבות או מטופשות יותר. לדוגמה, 'שמעון אומר שוב ושוב את שכנתך.' מסלול מכשולים עם כיסוי עיניים: תלמיד אחד מכוסה את עיניו ועליו לעקוב אחר הוראותיו של בן / בת הזוג לעבור מסלול מכשולים. עקוב אחר המנהיג: כיסוי עיניים לאדם אחד. בקשו מהתלמידים האחרים להתייצב. האדם בעל כיסוי העיניים צריך לתת הוראות וכל השאר חייבים לעקוב אחריהם. קצב העתקה: ילדים חייבים להקשיב למקצב מוחא או טפח ואז לחזור עליו בצורה מושלמת. כדי להפוך את המשחק לגיל מתאים, השתמש בתבניות מורכבות או בכלים ייחודיים. לשבת לקום: הורה לתלמידים לקום או לשבת, ההפך ממצבם הנוכחי, בכל פעם שהם שומעים מילה, ביטוי או צליל ספציפיים במהלך שיעור מוכןאו דיבור.

שמיעה אקטיבית

הקשבה אמיתית כוללת פתיחת האוזניים, המוח והלב. לרוב האנשים אין שום בעיה לשמוע מה אחרים אומרים, אבל הקשבה היא מיומנות נרכשת. פעילויות מהנות ומרתקות יכולות לעזור להשיגתלמידי חטיבת הביניים היו מונעיםללמוד מה המשמעות של הקשבה.